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发布时间:2018-09-28   来源:哪有卖二手水果机老虎机 作者:左伊
   

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首先,教育管理制度创新并不仅仅是依据社会系统中的教育实践作出简单应变,其首要意义是直面公众、社会对教育发展的良好期望作出预警与前瞻性革新。对于制度创新原则性目标理解的差异性不仅反映了制度变革的宏阔社会背景,而且从理念上制约着制度的实施效能以及制度制订在角色定位上的差异。例如,党的十七大报告不仅将教育作为社会建设的一个独立目标,而且将其放在改善民生的社会建设之首,这是对教育的社会地位的合乎其性质的角色定位。相对于保障教育发展的管理制度而言,其自身发展不仅不能滞后于社会要求,而且要根据社会现实及时作出预警与前瞻性革新。对于教育发展而言,依据社会现实作出简单应对,只是对社会要求的消极反应以及制度定位的角色弱化,并非有效的、能促进社会良性发展的科学革新,其实施的制度效能往往是滞后于社会发展要求的。教育管理制度创新的这一首要意义反映着教育对社会的责任承担。

两位代表所感受的变化不过是中国教育大变革的一个缩影。自从2003年全国农村教育工作会议以来,新增教育经费主要用于农村。一项项旨在缩短城乡教育鸿沟、保证家庭贫困子女上学的惠民政策出台:全面实现农村免费义务教育,并将农村义务教育全面纳入国家公共财政保障范围,建立了农村义务教育经费保障机制;建立健全普通本科高校、高等职业学校和中等职业学校家庭经济困难学生资助政策体系;坚持以公办学校为主、以流入地为主,把进城务工人员子女接受义务教育纳入当地教育事业发展规划,列入教育经费预算……

第四,建立以省为主的教育财政分担机制,中央政府的主要责任是通过规范的财政转移支付制度均衡省级政府的教育财政能力,并承担各级教育的学生资助经费和高水平大学经费的供给。(李新玲樊未晨)

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